快乐学习教育（怎样教育孩子学会学习，怎样让孩子快乐学习）

本文目录

• 怎样教育孩子学会学习，怎样让孩子快乐学习
• 孩子快乐的教育方式有哪些
• 如何让孩子快乐学习
• 快乐学习的理念是什么
• 怎么让孩子快乐学习
• 怎么才能让孩子快乐学习
• 如何让孩子爱上学习，快乐学习
• 怎样做到“快乐教育”
• 怎样让孩子快乐的学习

怎样教育孩子学会学习，怎样让孩子快乐学习

我们可以尝试，从这些方面教导孩子
第一点、培养孩子的兴趣
父母要经常读书、读杂志、学习自己感兴趣的东西，向孩子表现出对学习的热爱；经常谈论令你感兴趣的事情，告诉孩子你所学到的各种新鲜有趣的知识……经常询问孩子在学校里学到哪些新知识。让孩子感觉到你对学习的兴趣，他自己就会被感染。
第二点、鼓励孩子培养兴趣学习
学习兴趣的培养首先要观察孩子的兴趣是什么，从他感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试他们也会一直在学习，一旦发现他们的兴趣所在，他们就会加速前进。
第三点、让孩子快乐学习
只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗你是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动地感受到学习的快乐。他学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。
引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。
第四点、把我们的生活结合孩子的成长
让孩子制定家庭旅行计划也许会使他爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他留意政治、新闻；领孩子去参观博物馆；全家人至少每天有一段在一起学习的时间；留意课堂上学不到的东西；平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书……
第五点、给孩子营造好的家庭成长环境
在生活中，父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。孩子的书桌上，只能放有书本等相应的学习用品，不可摆放玩具、食品，更不能有电视机、电话等声音干扰。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
最后，我想说的是：孩子渐渐长大了，教育一定要跟的上，孩子的未来和父母的教育方式有着至关重要的关系。不想学习的孩子一定有原因，家长应该从根本原因抓起，让孩子有一个阳光明媚的未来。
明确孩子教育方向，和孩子共同成长！

孩子快乐的教育方式有哪些

1、快乐教育，不是学习很辛苦，就啥也不学。而是对孩子进行引导，激发他们对学习的兴趣，找到适合他们自己的比较轻松的学习方式，快乐学习。给孩子自由，让他们释放自己的天性自由成长，并意味着他们能随心所欲。自由，要建立在一定的原则和基础之上，要合乎规矩更要合理合法。孩子的心性不够成熟，学一样东西很容易放弃。父母的职责和责任，便是鼓励和督促他们，战胜困难，战胜惰性，坚持下去。而不是因为由着孩子，三打鱼两天晒网。2、真正的快乐教育，其实是让孩子在放松没有太大负荷的情况下学习，没有枯燥厌学的体验，逐步激发孩子潜能，能够主动津津有味地去学习。所以，快乐教育不是家长偷懒放养的绝佳理由，而是更考验家长对学习的认识和自身知识的积累～在轻松的学习环境下，用有趣的学习方式，让孩子们拥有一个快乐的心情，带着一个积极的态度去学习。而不是说让孩子一想起学习就是痛苦的，不兴趣是最好的启蒙老师，只有让孩子对学习产生了足够的求知欲有了足够的兴趣，那么将来就不用老师和家长督促着孩子学习，他们会主动去探索，数而且在这个过程中他们会进一步地享受得到知识的快乐。3、快乐教育本质上是教育方式和途径的升华进步，而不是改变教育的目的，要让孩子在接受教育过程中收获知识感受快乐 ，而不是让孩子只知道追求快乐，最后一无所获。

如何让孩子快乐学习

其实无论是什么教育，除了那些真正一点就通的天才，剩下的人无不是通过自己的努力花费大量的时间来实现自我的成功或者说是价值实现。
那么这大量的时间就是我们最痛苦的时间，长时间的重复做一件事，学习，学习还是学习。我们是怎么耐得住性子呢？原来是自我克制，当然如果有选择，感觉到不无趣，那么自然会有不同的效果。
这个非常重要的点就是：兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”真的是一点都没有错，如果是自己喜欢那么真的是什么都没有问题。
历史上的大科学家，或者是现在进行日复一日的科研项目的人员，他们每天花费大量的时间进行各种的数据运算和实验，这真的是相当枯燥，他们为什么能够坚持下去？就是因为各自的兴趣，内心深处的喜欢。
"快乐教育"作为一种现代的、科学的教育思想，其实质是充分调动师生的积极性，创设乐学的心理氛围，焕起全体师生的求知兴趣和欲望，让他们主动地生动活泼地学习并获全面和谐的发展。
快乐教育是小学从单纯"应试教育"的桎桔下解脱出来，把欢乐还给孩子，使全体学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质得到提高，个性得到发展的一种教育模式。
1快乐教育以全面提高学生的素质为目的。
2快乐教育是面向全体学生，实施德、智、体、美、劳全面发展的教育。
3.快乐教育以充分调动学生的积极性为着眼点。
变"厌学"为"好学"、变"苦学"为"乐学"、变"要我学"为"我要学"，是快乐教育的一个重要标志。

快乐学习的理念是什么

快乐教育（也称幸福教育）是一种以培养学生快乐、幸福为目的的教育方式，强调学生的情感体验和自主发展。虽然它倡导以一种轻松、自由的方式引导学生学习，但并不意味着不教任何东西或顺其自然。
快乐教育的核心理念是让学生在快乐中成长，而不是只注重学术成绩。因此，它鼓励学生全面发展，培养他们的社交技能、情感管理、创造力和思维能力等方面的能力。同时，快乐教育也注重学生的个性发展和自主学习，鼓励学生在自己的兴趣和爱好上探索和发展。
然而，快乐教育并不排斥学术知识和技能的教授。它认为学术成绩只是学生全面发展的一个方面，而非全部。因此，在快乐教育的教学中，学术知识和技能的教授同样重要，但应该与其他方面的发展相平衡，避免过分追求成绩而忽视学生的情感和社会发展。
总之，快乐教育并不是不教任何东西或顺其自然，而是在教育中注重学生的快乐和幸福，同时平衡学术知识和技能与其他方面的全面发展。

怎么让孩子快乐学习

快乐教育最早是由十九世纪英国著名教育家斯宾塞提倡的。

　　“快乐教育”的教育理念，强调“对儿童的教育应当遵循心理规律，符合儿童心智发展的自然顺序”，这个观点，对西方科学教育理论的开展起到了里程碑的作用。

　　斯宾塞指出：“长期以来的教育误区，把教育仅仅看作是在严肃教室中的苦行僧的生活，而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。”他认为，世界上最好的教育在本质上都是快乐的。快乐教育的提出是希望提高学生的整体素质，并教会大家通过改善心态来获取快乐。

　　快乐教育与任何一种教育方法一样，终极目标都是使人获得成功，因为只有成功才能让人感受到快乐。因此，帮助孩子成功是快乐教育的一项重要内容。

“快乐教育”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。换而言之，就是快乐的教，育快乐的人。让教育者和受教育者在教育这个大家庭里快乐学习、快乐成长、快乐工作、快乐生活。快乐教育的本质内涵就是以人为本，“人”包括学生和老师。现代教育理念要求面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。因此，快乐教育真正体现了以师为本、以生为本的人本思想。

快乐教育包含的内容主要有：

　　1，用兴趣引导孩子快乐学习。兴趣是学习的最大动力，没有笨孩子，只有没掌握方法的父母和老师。

　　2，引导孩子的好胜心。合理的竞争环境对孩子成长有意，但是需要注意竞争对象需要能比自己强，或者是自己的进步，引导孩子对事不对人，并勇于面对失败。

　　3，好奇心让孩子自愿学习。好奇心强的孩子，创造力也强。培养孩子的好奇心，是成功引导孩子的关键所在。

　　4，培养孩子的快乐性格。广泛的兴趣、有限制的物质占有欲、亲密的亲子感情、给孩子提供决策的机会和权利、保持孩子生活学习环境的和谐、教会孩子积极调整心理状态。

　　5，快乐教育的禁区。粗暴尖刻的言语、过分地批评孩子、忽视孩子以及惩罚孩子、伤害孩子的自尊心、把自己的遗憾让孩子来完成、要孩子十全十美。

　　6，父母要参与孩子的活动。在活动中，了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子分解目标、以身作则，以增强孩子的耐心和勇气。

　　7，与孩子共同游戏。游戏是就是孩子的学习，可以增强孩子的记忆力、观察力、语言能力等；玩的感受和想法很重要。

　　8，倾听孩子的心声。 倾听才能了解，才能建立友谊。

　　9，培养孩子积极的心态。给孩子以目标和信心，让孩子正确认识自己的优缺点，让孩子知道积极的心态能解决问题。

　　10，激发孩子的自信心，鼓励和安慰让孩子有信心。敢于犯错误、敢于失败，不轻易否定自己，才是真正自信的孩子。

　　11，培养孩子良好的习惯。习惯培养应从日常生活的点滴生活小事做起，需要持之以恒的坚持，去除坏习惯的初期必须靠强制作用进行约束。

　　纵观以上种种，其实快乐教育的精髓，是要理解孩子的特性，尊重孩子的生长发育特点，给孩子爱、鼓励、约束，让孩子拥有更自信，更快乐的生活，使孩子有能力去面对生活中的磨难，帮助孩子成功。而不仅仅是减轻孩子的压力，给孩子快乐。

　　快乐教育中的快乐是个广义的概念，它告诉父母和老师：要参与孩子的成长，努力去理解孩子，挖掘孩子最大的潜力，培养孩子全面发展。只有这样的孩子，才是优秀的孩子，才具有成功的潜力。也只有这样，孩子才能更快乐的接受教育。

　　由于我国几千年来的选拔制度，家长和社会习惯了“万般皆下品，唯有读书高”，对孩子的学业给予了过多的压力。所以，快乐教育传入我国后，立刻被学业的压力折磨得焦头烂额的老师和家长奉若经典，大家断章取义的截取了快乐的部分，却忽略了家长的责任和义务部分。

　　快乐教育不是仅仅给予孩子快乐，还需要家长给予孩子关注和约束。任何一个人的生活中，如果仅有快乐，那么快乐也将没有任何意义了，快乐将变得索然无味。

　　给孩子适合他的教育，关注他，帮助他，鼓励他，并且约束他。这才是真正理解快乐教育的含义。

怎么才能让孩子快乐学习

真正的快乐教育，并不是什么都不教或者顺其自然，而是教会孩子如何去学习，对学习感上兴趣，如果什么都不教的话任其孩子自由发展，最后不可能会学到真正的知识。
第一、家长要明白，快乐教育不是放任教育，家长在实行此教育后，要投入比之前更多的心血才可以。
在这个过程中，家长要持之以恒的关注孩子的动向，关注孩子的感受变化，不断的调整教育方略。当然，在调整教育方面的时候，也要注意看现实情况和孩子的日常表现，综合对比以后才能加以调整。
所以从这一点上讲，也给教育者们敲响了警钟，万不可粗心大意，万不可掉以轻心，要付出更多的心血才可以！
第二、快乐教育是建立在孩子的兴趣点之上的。
家长在给孩子选择兴趣点时，切记不要急于求成、拔苗助长，应先观察一段时间再让孩子选择。若只是一味的给孩子报些兴趣班、辅导班，则是犯了传统教育的错误了，也就走了老路，反而得不偿失。
家长可以先让孩子自己学习一段时间，看成绩、看表现，通过种种情况的对比，家长自然就能找到孩子的兴趣点在何方了！
第三、快乐教育并不是放任式教育，孩子自己也需要付出一定的心血才可以。
因此，家长一定要让孩子明白做任何事情都要投入才能有付出的道理。不要想着一口就吃个胖子，只有坚持努力、日积月累，方能到达梦想的彼岸。
然而许多家长因为不明根本，常常以为这样的教育方式是骗人的，索性就不采纳了。但其实，很多东西并非只有字面意义说的那么简单，只有综合考虑、综合权衡，才能知道这种教育方法的真正魅力究竟在哪里。

如何让孩子爱上学习，快乐学习

大部分支持快乐教育的家长，其实你们错了！这两天熬夜看完了《斯宾塞的快乐教育》。斯宾塞是快乐教育理念的创始人。看完之后我发现，快乐教育绝对不是放养，不是不管和撒手。快乐教育根本就是素质教育!就是用智慧坚持不懈的鸡娃！
快乐教育的意思是让孩子在快乐的状态下，在快乐的氛围里学习，最终达到自我教育的目的!
快乐教育要求家长长期坚持，动脑子，创造有趣味的宽松的教育形式，帮助孩子发展潜能，养成良好的学习习惯，最终变成一个具备知识和技能，同时有坚韧的毅力，有健康体魄，有同情心，对社会有益的人。
快乐教育不是放任自流，不管不顾，而是通过各种有趣而正向的方式来引导孩子进行学习，从而培养他成为一个积极快乐的人。
那么有哪些具体的做法呢？下面我将结合自己这几年的家庭英语启蒙的一些成功经验和书中的一些观点做比较，来具体说下，快乐教育要求我们家长怎样做！其中很多地方的经验其实跟书中提倡的快乐教育都是相通的，成功的教育经验其实都相同，但失败的经验却各有各的不同！
1.快乐教育的秘籍。
教育的最终目的之一就是让他成为一个快乐的人，为达到这一目的，在教育孩子时始终不应离开快乐这一主题。那么如何才能快乐而有效地教育孩子呢？不妨制订一个快乐的教育计划，并按这一计划循序渐进地对孩子进行教育。
就像很多家长想要给孩子做英语启蒙一样，怎样让孩子在轻松快乐的氛围中高效地学英语这才是我们家长应该重点关注的，英语启蒙之前我会提前每个家庭的情况和孩子的特点量身定做一份专属的英语启蒙规划，一些上班族家长没有办法时时刻刻陪在孩子身边，一些双职工家庭平时基本很忙，没有陪孩子的时间也只是晚上下班的两个小时，怎样做到高效陪娃的同时又能让孩子在轻松自由的环境下学会英语？
这些问题总结就是对于时间和精力有限的父母，怎样才能高效实现英语启蒙？答案就是让孩子在玩中学，学中玩，每天花一点时间陪孩子做一做英语小游戏，这样既能做到高质量陪伴孩子，又能轻松无痛实现英语启蒙。这不就是快乐教育的核心吗？
2.快乐的家庭教具。
家庭教育不同于学校教育，如果和学校一样运用那些非常有“学术感”的教具，那么孩子的学习兴趣势必会大打折扣。但一些贴近孩子的生活又充满儿童乐趣的家庭教具，却能寓教于乐，这才是能让孩子感到快乐的家庭教育。
凯文有一段时间特别喜欢飞机，他经常会边玩边用英语自言自语，然后爸爸就用他的乐高积木帮他堆了一个小山洞，后来他就开始自己用乐高积木堆了一个飞机模型。有次，爸爸拿出家中不用的旧筷子，和他一次摆了几个字母，他就开始用筷子解锁堆飞机。
我们经常会利用他的玩具或者一些小的生活用具来帮助他理解英文内容，在他感兴趣的事情上加以引导，这样，即使有些对于他很难的构造类英语词汇和句子，他也能很快就学会。在对所有教育效果的检验上，我们应该遵循这样一个标准：看看这种教育是否会使孩子感到愉快，是否能激发出孩子的兴趣。
3.把不快乐的小虫找出来。
天下所有父母都希望孩子能够健康快乐地成长，但是由于教育方法不正确，他们经常会批评、责怪孩子的过失和错误，使孩子郁郁寡欢，缺乏自信。父母要理解孩子的遭遇，找出他犯错的原因，挖掘他的潜能，使他快乐成长。
比如，有段时间凯文对英语绘本有点抵触，我让他拿绘本看，他也不看，有时候看完书，我用英文问他，他就用中文回复我，我不知道。其实他明明能用英文表达出来的，但是就是不说。终于，有一次他开始拿出英文绘本，自己坐在那边看了，我看到这场景就很开心跑过去坐下来跟他一起读，小家伙突然说：“妈妈，你不要说。”我才明白过来，是不是我总是在他专注看书的时候，在他旁边说来说去，他才不愿意再翻书了？事后，我终于忍不住问了他原因，他就说：“妈妈，我不想你总是说我”。后来，每次当他看书的时候，我就也开始拿着自己的书看，除非他主动叫我给他读书。
4.在大自然中学习。
孩子的天性最接近自然，但他却不是生来就懂得聆听大自然的教诲，父母应该多带孩子亲近大自然，让他在大自然中放松自己，感悟人生。让他的心性受到大自然的熏陶，让他掌握自然和谐、平衡的规律，他才能拥有幸福和快乐。
大自然总是会有无穷的魅力，每次带孩子去公园或者湖边回来后，都会有一种很放松的感觉，这时候再来学习或者看书是最高效的！这也是我经常建议家长们一定要抽出时间多带孩子观察大自然，比如在秋天的时候，可以带孩子去捡捡秋叶，观察各种不同的叶子颜色，让孩子体验四季的变化。下雨天，让孩子穿着雨鞋雨衣漫步在雨中，踩一踩水坑。
5.培养终生受益的习惯:读书。
好习惯是孩子命运的主宰。父母是孩子的引导者和教育者，也是他最好的榜样，所以，要用智慧和耐心，把培养好习惯的教育蕴含在巧妙的引导中，必要时设置有利的情境，通过一些方法和技巧，培养孩子终生受益的好习惯。
培养孩子读书的习惯，开始得越早越好。
很多父母认为，给婴幼儿时期的孩子读书，纯粹是在浪费时间，这一时期的孩子理解能力低下，给他读书他也听不懂。其实不然，你可以仔细观察一下，当我们在给婴幼儿读书的时候，他的眼睛瞪得很大，也许他真的完全听不懂，但是只要他不哭闹，就说明他的语言能力和理解能力正在悄悄发生着变化。
打个比方，你在给一棵小幼苗浇水的时候，虽然它不会马上长出叶子、开出花朵，但是它的根却在默默地吸收营养，体内的纤维组织也在发生着变化。
研究发现，长大阅读能力比较强的孩子一般都有一个共同点：在他们还很小的时候，就已已经在父母的影响下养成了爱读书的好习惯。因此，我们要尽早培养孩子读书的兴趣。当然，不用严格要求每天在什么时间读什么书，这并不是最重要的，只要每天坚持在同一时间给孩子读15分钟的书，日积月累，就一定会有作用的。
尤其是英语启蒙，在我们国内大环境缺乏的情况下，父母英语又不好，阅读是孩子获得地道表达和词汇积累的最低成本。凯文和弟弟都是在他们6个月左右，我就开始有意识的培养他们的阅读习惯，从每天开始坚持给他们读一分钟两分钟的绘本，到现在凯文每天都有阅读的习惯，有时候能坚持连续看一个小时以上。弟弟现在虽然还不怎么会说话，但是经常会自己拿书递给我，让我给他读书。
6.教孩子在快乐的状态下学习。
对于孩子来说，学习是件重要的事。通过学习，他能掌握人生中必需的知识与能力。然而，有的孩子认为学习非常枯燥无味，这样的学习状态自然不会有好的收获。相反，只有快乐地学习，孩子才能真正学到他所需要的东西。
孩子们的天性就是贪玩，没有哪一个孩子不爱玩！我一般会根据孩子最近的学习情况来定制一些小游戏陪孩子们一起玩。比如小宝宝爱玩的Peecaboo（中文躲猫猫）Hide and seek（捉迷臧游戏），每次两个娃都玩到停不下来，为了让他们学到新的英语单词，我还将一些英语单词设计到新的游戏中，这样不仅孩子玩的开心，又能通过游戏的形式轻松学到新的词汇。
当然，孩子的快乐并不是单一的，而是多种多样的，不过孩子这多种多样的快乐大多数是没有社会目的的。教育的目标就是要引导孩子得到“有目的的快乐”。因此，教育者应该首先要让孩子快乐起来，然后再帮助他建立可行的目标和计划，并引导他向着正确的方向前进。
7.兴趣是学习和求知的最大动力。
无论是动物还是人类，任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。对于孩子来说，他一旦对某一事物产生兴趣，就是教育的最佳时机，此时进行教育就会收到事半功倍的效果。
比如，一个3岁的孩子可能会对一条鱼产生极大的兴趣，那么这时候，围绕这条鱼就能牵引出很多知识。为什么它在水里不会沉下去？因为它的身体里有一个“气球”——鱼鳔。为什么它游动时会不停地摆动身体？因为它在利用身体的摆动来推动周围的水，从而获得足够的前进动力。
一个7岁的孩子可能会对一本有插图的书籍产生兴趣，但是他又不认识那么多字，所以阅读起来会比较困难。那么我们就可以先把这本书的内容大概地讲给他听，然后鼓励他自主阅读，如果遇到了不认识的字，就可以随时问父母。他也许并不能马上就记住那么多字，但是这肯定会给他留下深刻的印象。
对于孩子感兴趣的事情，如果父母能够表现出兴趣，会使孩子获得肯定。父母有目的地对孩子进行诱导，又在不知不觉地让他学会了求知的方法。
这就是兴趣的作用，它总是能带给孩子快乐。因此，我们在教给孩子某方面的知识时，一定先让他对所学的知识产生兴趣，激发他想要学习知识的意愿，接下来的教育工作就会容易得多，而他也会取得更多收获。
有一次在给凯文阅读一本关于面条制作的英文绘本时，小家伙很不喜欢这本书，不愿意再看下去，然后我就将厨房的面粉拿了出来，这时候他很明显有着很大的兴趣。我就教他亲自动手做了一次面条，让他了解面粉是怎样经过各种程序制作成面条的，让他用手去摸一摸面粉。了解面粉的属性，我们将绘本中的内容在生活中演绎了出来，这样不仅仅让他爱上了这本书，还能学会更多的生活技能。
也就是说，兴趣是学习和求知最大的动力。这是一条古老而充满智慧的法则，能指引人们更快地获取知识。另外，还有一句话是非常重要的，即“诱导是教育和培养孩子的最好方法”，诱导能让兴趣得到更好的发展。兴趣是孩子对事物的主动选择，而诱导则是促使和加强这种主动性，会让兴趣变得持久且目的明确。
快乐教育不是什么都不做，顺其自然！而是需要家长用智慧来诱导孩子去学，就像英语启蒙一样的道理，我们要想尽方法去吸引孩子，通过长期的诱导，让孩子坚持下来。最终把被动的学习，变成主动得学习知识！
快乐教育其实意味着对家长的高要求！因为你要根据孩子的兴趣因材施教，这才是最最难的教育！最后教育不是把水灌满，而是把火点燃，借用这句我很喜欢的话，与君共勉。

怎样做到“快乐教育”

什么是“快乐教育”?许多人只是表面理解成让孩子快乐，给孩子自由，不逼迫孩子，不给孩子太大压力，满足孩子快乐的需求，让他们独立自由地成长。这种娇惯放养式的教育就造成孩子不能受挫，不懂规则，缺少教养，放纵任性。让孩子一味沉溺于快乐，就是对孩子未来的不负责了。
其实“快乐教育”的内涵是指让孩子在轻松愉快的状态中学习。而不是被迫学习。
怎样让孩子在快乐中学习成长？
首先，快乐教育就要培养孩子的特长。要孩子快乐学习，就是不逼迫孩子去做他不喜欢的事，引导孩子选择自己的喜欢的去学，一旦孩子选择了，就要教育孩子坚持下去。学成不能一蹴而就，而是一个先苦后甜的过程。当孩子感到困难想放弃时，家长要引导孩子分析原因，要鼓励孩子不轻易放弃，帮孩子打开心结。家长一定要坚持，自己不要偷懒，率先垂范，只有这样小孩才会坚持，要坚持到孩子品尝到成功的快乐，孩子就有了继续奋斗的信心。
其次，家长陪伴，言传身教，亲力亲为，陪孩子一起学习，把学习当作亲子游戏，和孩子探讨学习的奥妙，交流学习的快乐，让孩子在快乐的氛围学习中成长。陪伴孩子在学习训练中经受风雨的洗礼，帮助孩子尝试成功的快乐。只要家长把孩子引上快乐学习之路，给孩子奠定快乐学习的基础，孩子就会把学习作为快乐享受的事情去做。
孩子从小把学习当作一种快乐的事，在今后的成长道路上必定会学有所成。

怎样让孩子快乐的学习

快乐教育是一种比较新的教育理念，它强调通过创造积极的情感体验和愉悦的学习环境来促进孩子的全面发展。尽管这种教育方式强调让孩子自由探索和自我发现，但并不意味着什么都不需要教。

在快乐教育的框架下，家长和教师需要引导孩子探索和学习，同时注重孩子的兴趣和个性。虽然孩子可以自己决定学习的内容和方式，但家长和教师还需要提供一些指导和支持。

例如，在快乐教育中，家长和教师可以为孩子提供丰富的学习资源，包括书籍、艺术品、音乐、游戏等等，让孩子在兴趣的驱动下自由选择学习的内容和方式。同时，家长和教师也需要对孩子进行适当的引导，让孩子能够在学习中发现自己的兴趣点和优势，并逐渐成长为一个独立、自信、积极的人。

因此，尽管快乐教育注重孩子的自主探索和自我发现，但家长和教师仍然需要提供适当的指导和支持，让孩子在积极的学习环境中自由成长。