阶梯英语学校（阶梯英语创始人工作如何）

本文目录

• 阶梯英语创始人工作如何
• 阶梯英语怎样
• 阶梯英语和剑桥英语那个学校比较好
• 阶梯英语怎么样
• 秦皇岛英语培训学校哪家好
• 谁知道阶梯英语在大陆的内部制度啊
• 作文素材50字(家庭,学校,社会)
• 请问东城区哪里有少儿阶梯英语学校

阶梯英语创始人工作如何

阶梯英语创始人 是颜尚武先生 阶梯成立于1976年3月，看你去应聘那个城市的那个部门的工作了，不同地区的管理也不一样。曾经我在阶梯工作过6年。。。

阶梯英语怎样

阶梯英语是一个非常好的英语班它能给孩子许多知识毕业以后还可以和外国人交谈呢，而且从一年级上阶梯更好有一部分还是学校英语课上的知识，这样一来考试的时候就特别的轻松了孩子特别喜欢上英语课了。

阶梯英语和剑桥英语那个学校比较好

　　每个学校都有不同的好处，大部分是觉得剑桥英语比较好。
　　剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Education）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。2009年，剑桥国际（Cambridge International) 进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心（Cambridge International English Education ）。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。

阶梯英语怎么样

亲爱的家长，我是一名在wee工作的老师，入职不久，上班前也看到类似楼主这样的言论，很担心。去了之后，我个人觉得销售部每天都会有集训，像唱歌跳舞一样加油打气的集训，他们跑业务很辛苦，你们家长看到的公开课是老师教了1 至2小时的小孩表现，没有孩子托，但报名的时候，在家长中间会有一个抢着报名的托，家长看的教育专家也不是什么专家，阶梯确实为了报名耍了一点心机。但我敢说的是，我们上课的老师很用心，每节课都像公开课一样用心。这个贴里有这么多痛恨阶梯的人，我想是有个别分校做法过分了，但我所在的地方阶梯很用心，还有孩子学英语看兴趣，不要觉得别人在学，我家孩子晚了什么的，个人认为不要那么3,4岁学，不过一周一俩个小时，也不长，在阶梯学习，孩子性格会变得开朗勇敢是真的，其他的我不敢说。

秦皇岛英语培训学校哪家好

秦皇岛英语培训学校推荐美联英语英语机构，该机构师资力量雄厚，口碑非常好，非常值得选择。
其实一个好的英语培训机构都离不开“好的外教”、“好的上课模式”、“好的服务”等等几个方面。具体分析如下：
1、好的外教。之所以选择去英语培训机构补习英语就是因为它们有好的外教，好的师资能够让我的发音更标准，好的师资能够更好的引导我，好的师资能够针对性的帮我提高。
2、好的上课模式。现在的英语培训机构会有一对一和一对多（大班课和小班课）这两种模式居多，一对一顾名思义就是一个老师和一个老师上课，一对多就是一个老师和多个学生上课（和我们上学这种模式差不多）。
3、好的服务。到了2020年现在的英语培训机构也是越来越重视服务，一个好的机构服务这块应该是很完善，而且能够落实到位。
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谁知道阶梯英语在大陆的内部制度啊

透视少儿英语学习三大焦点 阅读(34971)
英语要从娃娃学起，因此少儿英语培训在培训市场已经占据了举足轻重的位置。从事少儿英语的培训机构越来越多，一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目，在少儿英语培训市场已渐渐形成两大阵营，一大阵营是已经有一定名气的英语品牌培训机构，其代表如新东方、阶梯、贝立兹、戴尔和EF等；另一个战壕里的则主要是培训学校，如精诚文化学校、巨人学校等。由于在少儿英语培训方面一直是争论不断，为了解决学生和家长的困惑，本刊从两大阵营中各拉来了几员主将，探讨少儿英语培训的三大焦点问题。
焦点一：考级？能力？孰重孰轻
画外音：现在让很多家长都感到困惑的是孩子进行英语培训的目的是提高英语能力，还是应付考试。甚至有些家长陷入了让自己的孩子为考试而学英语的怪圈，对这个问题各个培训机构是怎么看的呢？
新东方学校少儿英语部主任栗洁认为，少儿英语培训不应该排斥考试，但应试也应该建立在强大的听、说、读、写的实力支撑上，这是学校和培训机构都不能忽视的问题。学生通过学习有了英语实力，再加上一些考试技巧，而考试技巧只是达到某一种目的的手段而已。她说：“少儿英语培训应该以市场为导向，无论大小培训机构都要以市场作为风向标。而且作为英语培训机构就要有服务意识，新东方少儿部就提出了以服务为半径，以需求为导向，以质量为核心，这样就可以涵盖很大的范围。应试培训仍然是属于这个范围之内的，是一个市场的需求，有存在的道理。”栗主任介绍，以前新东方少儿部是没有考试培训项目的，从2003年10月份开始设立公共英语一级和一级B的考试培训，当时设立之后非常成功。设立前他们也有困惑，原本是综合能力培训，现在加一个考试项目，家长会不会反对，但事实证明考试培训项目开展得非常成功，所以是否需要考试项目的培训，还是要以市场为风向标。
阶梯数码科技有限公司营运长孙念慈认为，学习英语，能力还是很重要的，考级对3到12岁的孩子来说是一种压力。但有些家长对于孩子各方面成绩都比较在意，中国人口众多竞争很激烈，每一个家长都望子成龙、望女成凤，学生要进入重点学校必须要有加分，逼着家长不得不建议培训机构瞄准考试。有些家长认为孩子有兴趣就能学好英语，其实培训要有阶段性，以3到12岁的孩子为例，一方面要培养孩子学习英语的兴趣，一方面也要培养他们看、听、说、读、写的能力，听说读写能力在每一个年龄段都有不同的要求。对于3到6岁的孩子其实每一个文字对他们来说都是图像，看是为了丰富孩子的记忆，玩是为了增加记忆，这样培养的话7岁就可以读和写了。
孙念慈强调，不强调考试并不代表着没有考试。她说：“阶梯英语没有特别的考级制度，但也有测试，对于测试后的成绩不是以分数来表示的，而是以详细的说明来反映，家长不会看到学生的成绩是考了90分还是60分，而是在此时间段内学生学习到了多少知识，包括人际关系方面、与物品有关的方面、动词方面等等，每一个学生都有细项的成绩，每一个孩子都有收获。我认为教育不仅要注重学业成绩，还要注重孩子全身心的发展。”
贝立兹语言培训中心的客户经理王芳介绍，学校会向家长发一份贝立兹全球统一的证书和学习报告，但与剑桥英语考试是不一样的，目的是为了鼓励学生继续学，让学生有兴趣，只要学生有兴趣提高是不成问题的。考试会给学生一定的压力，影响学生兴趣。
作为连续6年获得“剑桥少儿英语最佳培训机构奖”的巨人学校，副校长朱丽英则持有不同观点。她认为考级对于少儿学习英语来讲是很好的，有的学生在培训机构里学了3个月或10个月，却只有一点儿进步，学生和家长都是不满足的，他们还有很高的期望值，而且每分钟都是付了很多钱的，而这样学习对孩子的潜力也是极大的浪费。她说：“剑桥少儿英语考
试只是剑桥大学考试委员会推出的考试，这个考试非常的科学和权威。其实不管是公共英语考试还是剑桥少儿英语考试都会进行水平测试，考查学生在听力、口语、读写等方面达到什么水平了，没有及格与不及格之分，但是可以起到非常积极的作用，在有限的时间里面，让学生尽量多得到一些知识。”朱丽英介绍，现在家长抱怨最多的就是孩子学了好多年，却没有什么进展。现在家长要求孩子已不是有没有进步的问题了，而是要求要有很大的进步。树人学校的教务主任李岩红也认为英语学习不要证书不行，现在还只是考初中需要，以后考高中也会需要的。
对此，栗洁认为考试和能力的培养不是矛盾的，强调孩子的兴趣和爱好，也是培养其综合能力。在社会里面单个一人想成功是不可能的，需要一个团队，团队意识对人是非常非常重要的，应该从小就培养。例如与孩子一起做游戏，实际上是培养孩子英语交流的能力和互相协作的能力。在课堂里面非常重要的一点就是让孩子学会跟各种各样的孩子进行合作，这就是对综合能力的培养。
而对于一些培训机构现在对考级采取消极和不屑一顾的态度，栗洁认为这与考试不科学的设置和大多数人都曾是考级的“受害者”有很大关系。不过现在所有考试都在进行改革，不论听力还是口语的考试，都会更加人性化，让孩子有亲近的感觉。她强调，如果考试制度本身做了转变，那么考试是正常教学外的有力补充，因为少儿不光要学习英语知识，还要面对外界的压力，而这个能力也是应该从小培养的。经历考试，少儿的心理上会接受挑战，如果没有这样的经验，孩子的心理承受能力也不能成长。而且考试需要复习，以及掌握时间的分配，这也会增加孩子的自我管理能力。另外不仅要让孩子经历成功，也要经历挫折，这也是对其的教育。她说：“这已经不是简单的英语教学的问题，而是上升到孩子作为一个人怎么成长的问题，英语作为一个工具，通过它打开更大的窗户让孩子了解社会，让孩子快乐成长。”
对于培训学生心理承受能力，新干线学校的校长冯健认为，可以换一个方式进行考试，比如集体考试，像日本就有这样的例子，
30个人一组绑在一根绳子上一起跑。这样才能使学生融入一个大集体里面，现在国内考试是一个老师对一个学生或多个学生，而且现在的考试制度造成了成长自己打击别人的不好影响，所以考试虽然可以存在，但形式一定要更新。
戴尔国际英语少儿项目部的主任陈熙玉认为，之所以对考试有这么多争论，有的时候觉得考试不好，有的时候觉得考试好，也许是我们这些成人把考试想得太严重了。之所以我们将考试看得很重，是因为考试给成人影响太深了，但其实孩子们并不在意，考前都不进行复习，还能轻松考得好成绩。有的家长很盲目，也不知道孩子该学什么。有的家长让孩子学剑桥就是因为有考级，而不考虑孩子的实际情况，其实可以先让孩子学些其他课程，等对英语产生了兴趣之后，再学剑桥也不迟，其水平也可以直接达到剑桥二级或者三级了。
焦点二：学校？机构？以谁为主
画外音：现在小学二年级就有英语课程了，培训学校应该起辅助作用还是抢其地盘，如何摆正自己的位置也关系着少儿英语培训的效果和发展前景，培训机构和学校是该共同发展还是拼个你死我活？
王芳认为，不论学校还是培训机构，目的都是一致的，就是督促和帮助学生学习英语。她强调少儿学习英语，兴趣是非常重要的，现在的等级考试和许多学校考试，会有督促其学习的作用，但有时候也会给学生带来太大的压力而减弱了孩子学英语的兴趣。培训机构则可以在这方面与学校形成互补，如贝立兹对传统的教学方式就是非常好的补充，国内学校学英语以应试为主，都不是从兴趣出发的，如果孩子没有兴趣就不会好好学。而贝立兹会着力培养孩子对英语的兴趣，
这样学生在参加完培训机构的课程后，回到学校也会继续努力学习英语，可以说培训机构与学校可以形成有益的互补。
英孚教育大客户经理高红宇认为，英语培训机构不仅可以帮助少儿建立对英语学习的兴趣，还能树立其在英语沟通上的自信。大部分在学校中学习的少儿主要面临的问题实际上是缺乏沟通能力，而这种沟通能力愈早树立起来，对其未来的英语水平发展愈有利。这种自信的表现不仅是对句型或语法的理解，而是用英文进行思考从而说出流利的英文。这种自信是非常根深蒂固的自信，培训机构帮助少儿建立的这种自信带到学校中会很大地促进学生的学习热情，而其在学校中所学的一些知识又会对培训机构的课程形成补充。
北京新干线学校校长冯建则有不同观点，他认为如果民办教育不能引导公办教育的发展，民办教育就是失败。公办教育有很多是失败的，如果民办教育不能把公办教育出现的问题进行解决，那么民办教育也是失败的。作为教育来说，必须要考虑直接的受教育者所希望的教育，而不是家长和学校的希望。
栗洁认为培训机构应该发挥各自不同的特点，才能完善中国英语教育，不可能通过任何一个机构或学校做到所有。所以互相沟通、合作是必须的，能够取长补短，让中国的英语教育全方位提高。
而学校的急功近利也会给培训机构带来麻烦。精诚教育集团英语教学部副主任海文玲介绍，精诚原来根据不同年龄阶段孩子的特点和能力进行不同方式的培训，如零起点的孩子就是要教他们说话，培养兴趣。到一二年级稍微深入一些。到三年级才开始初步的学习。但现在也出现了反对意见，就是家长要孩子参加考级的呼声。她也发现，在没有考级的要求之前，孩子学英语特别的踏实，学生在学习一个阶段后就参加培训机构的口语测试，孩子们也非常愿意进行这类测试。但后来2001年开始有了公共英语等级考试培训，而公立学校入学也有了证书的要求，如学生有剑桥三级证书，就可以参加英语特长班的考试，或者在择校的时候起到重要作用。一些重点中学招生的时候除了基础分之外，就是用证书加分。她说：“这时家长就提出了，精诚的证书尽管孩子感觉不错，但到学校里面，升学的时候就得不到认可，即使有能力也没有机会参加考试。”她认为，现在中国的教育体制使家长急功近利，心理非常浮躁，而学习英语不是一蹴而就的事，是细火慢功，家长的这种想法对孩子成长是有害处的。
焦点三：中教好？外教好？教师之争
画外音：在教学过程中，通过什么手段能够达到培养孩子能力的目的？其中比较敏感的问题就是教师。有的机构搞“洋务运动”是纯外教，有的学校的教师是中西合璧，有的学校则更偏重于一些退下来的老教师和名师，那么本土和尚与外来和尚哪个才最会念少儿英语教育这本经呢？
海文玲认为，初级教育外教基本上不起作用。陈熙玉也赞成这一观点，她介绍戴尔中教外教都有，但外教如果所教的孩子年龄太小，则基本起不到作用。因为外教在教书方面不如中国老师，也不懂中国孩子的心理，刚开始跟外教读就是不行，外教在教授少儿语法方面也不如中教。所以一开始要跟中教学习，然后到发音阶段再和外教学习，但培训机构中教外教都要配备。
高红宇介绍，EF为全外教，在教师选择上，特别是儿童课上，不管是初始级别还是比较高的级别都是外教授课，其目的是让学生在这样的环境下先以英语思考为先，再用英语圆满地表达自己。他说：“语言不单是一种工具，而是一种思维的表达方式，如果用中文进行思考然后用英文表达得很地道这基本是不可能做到的，所以学习者总感觉自己说的是中国式英语，聘任外教绝对不只在于发音，而是要为孩子提供英语环境和场所，为孩子们提供把自己置身于英语环境的机会。”
李岩红认为好外教还是需要的，小一点的孩子和外教学习跟在国外的环境相似，可以先不用学单词就直接进行口语对话了；大一点的孩子和外教学习也能培养英语交流的能力。对于年龄小的孩子最好不用外教的看法，王芳持否定态度，她介绍贝立兹为全外教，最小的学生才2岁多，就可以用全外教教学，而且效果非常好。贝立兹是母语教学法，中国人说英语普遍有一个翻译的过程，如果不把这个翻译的过程去掉，很难学到正规的英语。如果是让中教用中文教他，孩子自然而然形成一个翻译的过程，而贝立兹的小班教学只有4到6人甚至更少，孩子完全有机会与外教多交流。她说：“贝立兹教育方式给学生一个自然而然的感觉，语法不是按照中国的方式一步一步来教，而是分析归类。突出孩子说英语时候那种自然而然想自己的母语的感觉，用英语思考问题，所以用外教进行母语教学法能让儿童最快掌握英语思维方式。
栗洁介绍新东方外教是比较少的，而专业的外教更是少而又少，但这样的情况是可以弥补的。新东方多把外教集中安排在教授寒暑假课程上，对于外教要求和培训也很严格，他们对中国学生的特点要了如指掌，甚至要求外教都会说中文，并了解中国的文化背景，这样跟学生交流就不会有很大的障碍。
冯健介绍北京新干线学校曾经尝试过单一的外教授课、单一的中教授课，或外教和中教的结合授课。最后得出的结论是不应该单一靠中教或外教，应该两者结合，这样既可以节省成本又能互补。中国教师有自己的优点就是讲语法水平很高，外教优势则在于发音、口语表达。孙念慈认为一个学校好不好，最主要就是在于老师，对于少儿英语，中国老师也好，外国老师也好，只有少数的老师是合格的。她说：“目前阶梯在招聘的时候，当然会优先考虑其英语能力，但要花非常多的时间和精力放在老师的后期培训上。在阶梯的三个阶段教学中，每一个阶段老师都要接受150个小时的培训，包括儿童心理学、教育理论等，而外教会说英语并不就是一个合格的外教了，外教在国外学教育，也不能意味着他在其他国家可以教得很好，老师教得好坏与否不能靠肤色来判断，学校在招聘到老师后有义务对其进行系统的培训，使其成为合格的少儿教师，而不是盲目追求一些名师。”
本次圆桌会议嘉宾：北京新干线学校校长冯建、北京巨人学校副校长朱丽英、北京树人学校教务主任李岩红、精诚教育集团英语教学部副主任海文玲、北京新东方学校少儿英语部主任栗洁、阶梯数码科技有限公司营运长孙念慈、戴尔国际英语学校少儿中心主任陈熙玉、英孚教育大客户经理高红宇、贝立兹客户经理王芳。

作文素材50字(家庭,学校,社会)

生活的色彩

生活的色彩生活,自有酸甜苦辣,就好像调色板.生活,多姿多彩,就好像一部连续剧,从中有酸有甜,有苦有辣.总之,生活需要色彩才会精彩!

红色,生活中需要你的 *** ,你一旦有了 *** ,那就是为以后打好基础,自然,有了 *** 做什么都简单, *** 是生活中丰富的一面,它随时陪伴着你,你若能唤醒它,它就会给你人生上的成功.

橙色,它如秋天那么的朴实,也是收获的象征,在一学期过后,自己的劳动就会有了结果,结果有好有坏,你若精心耕耘,结出来的果实自然硕大,你若守株待兔,那结出来的只有腐皮没有果啊!

黄色,它虽然在人们中的第一印象中不是那么的好,但它可是宝贵的经验教训,在失败后,不要灰心丧气,要有信心,吸取经验教训准备东山再起,因为失败往往是为你打开另一个成功的大门.

绿色,生活中必要快乐,快乐往往是先苦后甜的,没错,只要经历过风风雨雨,到了最后,总是会遇见彩虹的.

青色,它是在人失败后才会出现,又苦又涩的,给人压力,然而,只要事事都往好处想,它就会慢慢消失.

蓝色,它是生活中轻松的一面,也是所有人最向往的,因为在生活中谁都想轻轻松松的度过每一天.

紫色,它是生活中人们最不想遇到的,跟在蓝色之后,自轻松之后的麻烦,所以人们在生活中不希望遇到它.

黑色,它是黑暗的使者,使人感到孤独,同时也存在着一种神秘,为生活增添了一份色彩.

白色,它与黑色恰恰相反,纯洁,友善,不会使人感到孤独,反而使人感到快乐,它常常是人们所向往的,追求的.

在我认为,所有颜色当中彩色是最好的,因为它具备了所有的颜色,也是最完全的.

生活如果没有了色彩那么就不再精彩,平平凡凡的生活有什么好呢?不如多几分麻烦和几分快乐,这样能让人受到启发和感悟,也能得到经验和教训,所以生活需要色彩!

生活如画,需要色彩来描绘.追问

家庭生活方面作文 50字 急急急

第一次洗衣服。

那天，爸爸妈妈不在家，我闲着没有事干，很无聊，便到处找事做，可找了半天也没找着。

正在我无奈的时候，顺势一下子坐向身后的沙发上，便感觉到有一些东西。

我起身一看，原来是一堆脏衣服。

我眼睛一亮，既然没事做，何不帮妈妈洗衣服！我像妈妈以前洗衣服那样，先接一些水在几个小盆子里面，再把衣服分类，脱色的衣服分一类，不脱色的衣服分一类。

因为妈妈说过，分类的时候要认真，不能马虎，如果分错了的话，有的衣服就容易染色了。

我把衣服分好了过后，又把水放了一些在那两个盆子了面，还放了几小勺洗衣粉。

又把它搅了几下，再把两类衣服各放在一个盆子里面泡好。

等了一会儿开始搓衣服了，由于力气太小，搓不动，所以我只能一点一点的搓。

我终于搓完了。

我又找来一个大刷子，一个搓衣板，就开始用大刷子来刷了，我用力一刷，我刷的那一快脏的地方就有点干净了，我把中间那一快脏的洗干了后，我就开始洗衣领和袖子了，妈妈说过这些小地方必须认真洗才洗得干净，我终于洗完了，我又来洗袜子了，袜子是不能用刷子刷的，于是我就用手来搓，很快，我就把这些衣服和袜子都洗完了。

我把衣服端到阳台上，先找出一些衣架，再把一些衣服的水弄干，搭在衣架上，然后把衣服挂有高高的横杆上。

我刚刚从阳台进来时，妈妈回来了。

她问我：“这里的脏衣服哪儿去了？”我说：“我已经洗完了。

”妈妈先用诧异的眼光看了看我，然后直奔阳台上。

进来时，她高兴地说：“哈哈，我的女儿长大了，懂事了，会帮助妈妈做家务事了。

”说完抱着我亲了一下。

这时，我心里像吃了蜜一样甜。

我的家庭作文英语不少于50字

MYfamily my name is XXX , I’ve a good family,my father is a teacher and my mother is a doctor. my father very like me and my mather.He always bay something to me.Take me to the zoo in weekend. I am very happy! I Like wy father and my mother . I love my family.Thank you !

关于家庭和谐的五十字短文

人们都说家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。

可是我却要说家是战火硝烟的战场；家是泪水的集结地；家是一切痛苦和伤心的源泉。

在我的家中充满的不是欢声笑语；不是家人与家人之间和谐共处；不是温暖的家的气息，而是人心破碎的声音；是一次又一次激烈的争吵；是无尽的寒冷和心痛。

结束了学校快乐的学习生活，回到了这个充满寒气的家。

在跨进家门的那一刻我的心如崩紧的橡皮筋，双手不知不觉握成了拳头，头上的冷汗顺着我的脸颊时不时的淌下，这时就宛如我进入的不是家门，而是地狱的鬼门关，心中更是五味杂连。

可是就算这里是鬼门关那也是我家里的鬼门关，我，不得不进去。

推开门走进去来到客厅，这次终于不再是一场“精彩”的“表演”，爷爷正坐在餐桌旁安静的吃着饭，爸爸满眼疲惫但却不乏有一丝温馨的坐在爷爷的对面看着爷爷吃饭。

同样身为儿子的我自然明白那一丝温馨为何会出现在那双疲惫的眼睛里。

至于为什么没有妈妈和奶奶，那是因为她们俩谁也不想见到谁，妈妈大概在睡觉，奶奶大概在外面玩，所以说我们家就数我妈妈和我奶奶的关系最差。

但眼前的这一幕也经让我十分满足了。

发现自己还站在客厅门口的我正准备向爸爸和爷爷打招呼，可是这时正在吃饭的爷爷突然把手中的碗使劲砸在桌子上，这碗当然逃不了破碎的命运，坐在对面的爸爸被吓了一跳，我也不例外，爷爷一下就拍案而起地冲着爸爸怒吼道：不就是吃你一点饭吗？用得着摆出一副吃了很多的样子。

就好像别人欠你多少钱没还似的？爸爸拍起头，看了一眼正处一暴怒中的爷爷，然后便把头偏过去对着爷爷说道：“你自己快吃，我还要收拾！”看到这一幕的我就扰如被定在客厅门口一般，抬起的手停在了半空，张开的嘴和双眼不住地颤抖，脸上的笑容也凝固了。

呆了一下的我迅速整理了一下心中的情绪，忍住了眼中正要落下的泪水，脸上强作笑容地走向正在激烈争吵的爸爸和爷爷，对着他们说道：“我肚子饿了，嗯，我要吃饭！”还摆出一副快要饿死的样子。

爸爸和爷爷都看向我，他们眼中的愤怒都转化成了那和对儿子和对孙子的关心，这时我又再添油加醋地说道：“到底有没有啊！我都快饿得前胸贴后背心了！”爸爸一改刚才那副愤怒的表情对我说道：“有，有，有，我到厨房去给盛一碗来，你等会儿啊！”爷爷说：“嗯，嗯！我收拾一下，你快坐！”我放下书包后找来了一根板凳坐了下来。

狼藉一片的桌面上换成了一盘又一盘新鲜可口的美食，完全看不出之前的争乱。

这时爸爸也从厨房出来了，手里抬着一碗盛满雪白饭粒的米饭，另一只手拿着一双筷子走到我的面前，把米饭和筷子都给了我，对我说到：“快吃吧，冷了就不好吃了！”我故装不知地看向爸爸和爷爷说：“爸爸，爷爷你们为什么不吃啊！啊！我知道了，你们是要我去给你们盛来吧？嘻嘻！马上去，马上去。

”爷爷和爸爸张了张嘴，正准备阻止我，可是奈何我已经走进了厨房，他们也就微笑着摇摇头。

走进厨房，从碗柜里重新拿出两个碗，两双筷子，把它们放到了电饭锅前，打开电饭锅看着里面的米饭，不禁叹了一口气，心想：我能阻止这一场争吵，但我还能阻止下一场吗？想了一会，摇摇头，边盛饭边想：能阻止一场就阻止一场，直到他们化干戈为玉帛为止。

想到这儿我便加快了盛饭的速度。

舀好了两碗饭后便拿起筷子走出了厨房，这时爸爸和爷爷笑着看向了我，我也冲他们笑了笑，跑过去对他们说到：“来，来，吃饭喽！” 我把饭和筷子递到了他们手中，对他们说：“我先吃了，再不吃我就快饿扁了！”吃完便不顾一切地吃了起来，爷爷和爸爸看着我摇摇头，爸爸笑着说到：“慢点吃，没人和你抢。

”爷爷说：“怕什么，能吃便是福。

”我抬起头对着他们说：“快点吃啊！再不快点，我可都把它们吃光光喽！嘿嘿！”爷爷和爸爸不禁哈哈大笑，然便陪我吃起饭来。

这时的场面是多么的温馨，我多么希望时间能停留在那一刻啊！ 我多么希望我家是一个充满和快乐的家，希望温暖能驱赶家中的阵阵温气，让它重现以前的温暖。

我希望便相信我的家一定会变成一个温暖的家。

家中的小故事作文50字

今天，老师给我们布置了一项家庭作业——做一件孝敬长辈的事。

我在放学的路上想了又想，不知做什么好。

最后决定还是给奶奶洗一次脚吧！晚饭后，我倒好了洗脚水，把手伸进盆里试一试水温：“呀，这么烫！”赶快再加入一些凉水，水温正好。

奶奶看见我倒好了水，说：“呵，帮我准备好了洗脚水。

”她刚要把脚伸进盆里。

我说：“奶奶，我帮您洗脚吧！老师说了，百善孝为先，我们做晚辈要孝敬长辈。

”“你帮我洗”奶奶笑了，“奶奶的脚可臭了，你怕不怕？”“我不怕，小时候奶奶给我端屎端尿都不嫌臭，脚臭算得了什么！”奶奶没再说什么，把脚伸进了盆里。

我低头细细帮奶奶洗脚，洗一洗脚跟上的泥，洗一洗脚心脚背上的土，洗一洗脚趾间的汗，把一天的辛劳都洗下去。

屋里静极了，只听得盆里的水偶尔哗啦一下。

奶奶的脚又粗糙又干瘦，脚面上满是褶皱，脚底满是老茧，硬硬的。

奶奶一声不吭，静静地看着我把她的脚拨弄来拨弄去。

猛然间，我发现奶奶的眼睛湿润了。

今天我给奶奶洗一次脚，她就感动得流泪了。

从我呱呱落地到现在，奶奶不知付出了多少劳动，倾注了多少的心血。

她给了我最无私的爱。

那恩情重如山啊，我暗暗对自己说：“从现在开始，我要为奶奶做更多的事。

”我给奶奶洗脚...

学习心德家庭50字作文

我家孩子李心怡在阶梯英语学校的学习有两年了，在这短短的两年中孩子不仅学到了英语知识，而且在这种快乐英语的熏陶下孩子各科的学习都变得积极主动热情，对任何事情都很有 *** 。

课上由不开口到抢着说，由不举手到抢着回答问题------这些都是阶梯学校带给孩子一生中最大的财富，使她学到了积极乐观不断进取的求学精神，对于孩子的英语学习，我是从以下几个方面引导的：一、从小激发孩子对英语的学习兴趣我家孩子小时候没开始说话吐字就十分清晰，她对语言的理解及反馈我认为很有天赋。

孩子四岁时，我们就带她学过两年幼儿快乐英语，是澳大利亚吉蒂老师教的。

孩子当时学的很有乐趣，平时都催着我们让她学。

每年举办的英语联欢上积极表演都能获得奖励，吉蒂老师很喜欢她。

于是我们就把孩子的优点都认真的对她讲，使她从小就在心里埋下“我有语言天赋”的种子和自信。

二、学习开始阶段，正确的督促引导至关重要一年级过后，我们就迫不及待地将孩子送进阶梯学校，一开始孩子就被李老师生动的教学感染。

每节课都提前准备好急急地去，生怕晚了。

在学校“听读卡”的督促下，孩子都能认真完成老师的作业。

爱玩是每个孩子的天性，孩子的好习惯也是从开始的“督促”养成的。

这种不断的督促需要家长付出很多：每次课后都要督促把读的作业完成，要不厌其烦的引导她，慢慢的孩子就能接受阶梯学校的这种模式，能够主动地学，逐渐的进入了状态。

三、注重学习方法，孩子遇到困难要多加鼓励我们平时教导孩子，凡是能尽早完成的，绝不落后。

所以每次回家我们都要督促她，除了认真将学校的作业完成后，还要将过去学习过的内容复习一遍，包括单词音标句型及段落。

并且将新课的新内容预习一遍。

每天的学习要注重“适量”。

不能太多，每天进步一点点，不能给孩子造成一种负担，急于求成孩子会厌烦的。

我们要让她在快乐的学习中成长。

上学期刚开始接触青少版《新概念》，背课文的确有些压力，我们就给她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后来就能成篇背诵。

在她心里发生变化——刚刚出现“难”字的时候，我们要热情的鼓励。

我经常对她讲“你有语言天赋，这篇小小的课文难不住你”，结果不出一刻钟孩子就能背诵全文，就是在这一次次恰到好处的激励中，我看到孩子的进步。

四、将各科的学习联系在一起，更加激发孩子的学习热情我家孩子除了学习英语之外，还学着画画，弹古筝。

我们就经常给她讲这三者之间的关系：“学好英语，将来到了国外办画展，开演奏会就不用请翻译了，你自己就能与人交流，将来做翻译家，工作累了，还可以弹弹古筝，画会儿画，放松心情。

”孩子就在这各学科的美好关系的氛围中陶醉着，学习着，进步着。

五、积极参加家长会，聆听老师的言传身教每逢家长会，我们推掉其他事都要参加。

每每聆听李老师的言传身教，我们都受益匪浅。

时时刻刻激励我们腾出时间去“投资”孩子，时时刻刻让我们享受“投资”孩子的乐趣。

写我忘了带家庭作业的作文五十字

我忘记写作业因为我的贪玩，我把星期五老师布置的语文家庭作业给忘记了。

星期一早上，我看见同学们交作业，我也把一本没做的作业交了上去，当老师批改完作业发下来，我打开一看，里面一片空白，一个字也没有。

这时，我才如梦初醒。

啊！我忘记做作业了。

我看着老师在上面用红笔写的“4.14”这个醒目的数字时，我的脸一下子变得通红，而且发烫，好像有几千只蚂蚁在咬我。

虽然老师没有当着全班同学的面批评我，但是我的心里比老师批评了我还要难受。

放学回到家，我直奔我的房间，第一时间把忘记做的作业给补上了。

这时，妈妈从外面走进来，看了看我桌子上的作业问我：“是不是忘记做作业了”。

我不敢看妈妈的眼睛，低着头小声说：“是，我现在正在补做了。

”妈妈什么也没说，就去做饭了。

吃过晚饭，妈妈叫住我，轻言细语的对我说：“琪琪，要记住学生是以学习为重，不是以玩为重，每天一定要认真完成老师布置的各科作业，我希望你这是第一次，也是最后一次。

”听了妈妈的话，我觉得更惭愧了。

我一定要改掉贪玩这个坏习惯，以后认真完成各科作业，而且要做对做好。

家庭新闻作文50字数该怎么写？大宝的家庭作业,求宝妈给个范文。

英语作文 我的家庭My family members: father, mother, my o younger brother and I, my father looks serious but inside very gentleness, and my mother? Although love scold me very much, also very ＂I shout do the west, but he will also go shopping with me, and my o younger brother ah ~ can only use one word to describe, that is naughty.我的家庭成员有：爸爸、妈妈、我和两个弟弟，我爸爸虽然外表严肃但是内心很温柔，而我的妈妈呢？虽然很爱骂我，也很爱教我做东做西的，但是他也会带我去买东西，而我那两个弟弟呀~只能用两个字来形容，那就是顽皮。

关于英语介绍家庭的作文50字

My Family Everyone has a family. So do I. I have a warm family, There are three persons in my family. My father,my mother and I. My mother is a shop assistant, she is always busy with her work. My father is an teacher, he often helps me do my maths problem. And they love me very much. I love them, too！翻译 每个人都有家，我也不例外。

我有一个温暖的家庭，我们家有3人，我的爸爸，我的妈妈和我。

我的妈妈是一个售货员，她总是很忙。

我的爸爸是一个老师，他经常帮助我解决数学上的难题。

他们都很爱我，我也爱他们！...

我家是住在一栋透天的房屋中，一进门就可以看到四面八方都有著搬家时爸妈新买的国画，而且都是用手一针一线去缝的，我家有基本的松.竹.梅的画，还有一幅很大的孔雀图和业绩兴隆的鸡图. 我的妈妈是一个上班族兼家庭主妇，为什麽叫上班族兼家庭主妇咧 因为妈妈在邮局上班只有上半天，从中午十二点上到晚上六点，是负责一号窗口的工作，例如：卖邮票.寄挂号信.招领信件的事情，所以只需要半天的工作量就好了！妈妈也是个家庭主妇兼补习班老师，只要课业有疑问，妈妈就可以回答我的问题，让我不会再度困於疑问之中. 我的爸爸是一个标准的上班族，每天都早出晚归的，为的只是让我们一家人过更好的生活，真是辛苦，爸爸每个周末都会带我们出去玩，而且都是去不同的地方，例如：龙冈大操场.石门山.百货公司.大卖场的地方. 我的弟弟是一个非常调皮捣蛋的一个人，他每次都把玩具搞的肢体破碎.面目全非，不是手断就是脚断，要不然就是头烂掉，真是被他打败了，弟弟是一个跟我一样喜欢画画的人，尤其他很喜欢画，每一次他的画题都是咸蛋超人，咸蛋超人，我都快疯了啦！ 至於我这个人是个普遍的学生，每天都要六点半起床，四点回到家，真是累呀！不过学校真的带给我很大的快乐，也有给我压力，我最喜欢的颜色是橘色，也难怪我叫橘子的原因啦！ 我喜欢我的家，也爱我的家人，家，是最好的避风港，也是上帝赐给我们最好的礼物.

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请问东城区哪里有少儿阶梯英语学校

你在家就可以上英语课了喵~